现在的小学数学题目，打着发散趣味发散思维的名义，实际上各处的题目却对数学思维能力成长并没有什么太大的意义，反而弄得家长和学生都很头痛。
数学是一个很神奇的科目，爱它的人为了它不眠不休，如痴如醉；不爱它的人恨不能取消这一学科，从此不再沾染。有的学生更是，老师在黑板上细致地讲着解题过程，结果学生在下面昏昏欲睡，甚至还流了口水。看得老师又生气，又好笑。
现在家长们都注重对孩子的培养，当今的小学生越来越聪明，因此很多题目都难不住他们，为了凸显出习题的难度，往往练习册中会出一些拔高题，美其名曰叫做思维拓展，实际上不过是利用了一些刁钻的解题点。
蛇和老鼠一共有几条腿，985学历的家长也被难住
前几天在和一位家长聊天时，她提到最近在二年级儿子的练习册上，有这样一道题，结果我和他爸爸都没做对。要说我不会还行，连他东大毕业的爸爸都答错了，真是不理解。
出于好奇，我问了一下题目。这位家长说：“题目看起来很简单。在一个山洞里有一条蛇，然后放进去了3只老鼠，问山洞里一共有几条腿”。我听了题目之后，笑道：“这很简单啊，蛇没有腿，3只老鼠用3乘以4等于12”。
听完我的话，这位家长竟然笑出了声：“我和他爸也是这么算的，但是第二天孩子会来给我们看了老师给的正确答案，让我们俩哭笑不得。
这道题的正确答案分了4种情况，需要学生们一一举例：第一种，在蛇不饿的条件下，只需要用乘法算出3只老鼠一共有几条腿就可以，第二种到第四种方法，分别是蛇吃掉了一只老鼠、两只老鼠。三只老鼠后，所剩下的“腿”的数量。
这样不按常理出牌的答案，难怪这位985的高材生都解不出来，关键是谁能想到给小学生做的题要这么麻烦地来分析。打着发散思维的幌子，却出着无厘头的题目，让在家辅导作业的家长们情何以堪呀。
学生数学总不好，这几个原因要知道
数学公式全靠背，加深理解很重要
越往高年级，所学的公式就会越复杂。书本上很少会体现数学公式的建立过程，因此仅仅从书面上来看，学生很难理解公式，更不用说套用解题方法了。有些题目，即使学生将公式死记硬背地记住了，却在换了一个题型的时候还是出错。
但是数学的相关知识点按照模块来划分，同一个模块里的知识点都是有联系的。如果出现了知识点衔接不当的情况，很容易导致直接下来所学的内容都连接不上。时间一长，学生的学习兴趣就会消失殆尽，甚至还会产生厌学的情绪。
缺乏抽象思维能力
小学阶段，学生的思维方式开始由具体形象思维向抽象逻辑思维开始转变在这一阶段，就要开始打破以往的常规，引导学生进行思维方式的扭转。因为早先的具象模式会影响学生在思考数学题的时候更加依赖于实物，但是现在需要用到的方法是学生看不见摸不到的。
这也就是为什么有的学生明明在一、二年级的时候学习成绩很好，可是一旦上了三年级以后，学习成就逐步下滑的原因。
如何培养学生的数学思维，提高数学学习能力
培养学生认真审题的，理解题意的态度
面对数学题，不知道从哪里开始，是很多学生面临的首要问题。所以，无论是家长还是老师，在学习数学的过程中，要用大比重的时间来引导学生读题，理解题意，分析条件，从中提取与问题相关的信息，再进行解答。
养成一个好习惯需要至少21天的时间，但是这个好习惯会让学生终身获益。因为这一成枯燥且乏味，因此家长和老师更要坚定不移地要求学生，这样才能有所进步。
口诀窍门帮助记忆
很多老师为了能够帮助学生快速掌握基础公式，都会绞尽脑汁编出一些方便学生记忆的口诀。通过口诀朗朗上口的特点，学生可以快速又牢固地掌握公式。提高了学习效率。
其实，在学习数学时，更重要的是来自家长和老师的正面鼓励。避免在学生遇到不会的题时就用“笨”，“蠢”这样的词来批评学生。通过鼓励表扬的方式，及时捕捉学生的进步点，学生会更加有动力。
今日话题：上学时哪个科目最让你头疼？
