自“五新五创”实践活动开展以来，独李镇积极推行“五个模式”，创新丰富学习体系，切实增强实践活动学习教育阶段的政治性、针对性和实效性。
构建系统型模式，在精读原文、深悟原理上下功夫。该镇制定印发了《独李镇“五新五创”实践活动学习方案》《独李镇“周三”夜读班实施方案》，对学习内容、形式以及相应的拓展与测评等进行明确规定，并将其纳入党支部日常考核中，以达到督促党员干部积极参与党史学习的目的。
构建专题型模式，在学用结合、提升实效上下功夫。该镇将基层党建、乡村振兴、农业农村、安全生产、综治维稳等乡镇中心工作业务知识纳入学习计划，每次集中学习分理论学习和业务学习两部分，构建专题性学习模式。同时，将50余名机关干部按党务、政务分两部分，每名干部均承担相应包村任务，进一步调动干部对自身承担业务学习的积极性、主动性，提高干部学习的参与感，进而提升学习教育的有效性。
构建研讨型模式，在深入研讨、广泛交流上下功夫。除了按照县“五新五创”实践活动安排的交流研讨外，该镇在业务学习之后，还组织相应业务涉及的镇村干部、驻村工作队等开展业务大研讨。采取“主要领导点名、分管领导推荐、党员干部自荐”的形式，就平时工作中存在的问题、难点和堵点开展研讨，干部列出清单，责任站所答疑，分管领导点评，主要领导拍板，不断在改进工作方式，促进工作取得实效上下功夫，以大讨论推动工作大提升。
构建新媒体模式，在示范带头、带学促学上下功夫。该镇充分利用流动党员群、村民小组群等新媒体平台，坚持每日向群中推送“学习强国”各种党史学习资料和各种健康的、正能量的政治思想内容，这些资料和内容既可以是文章、图片，也可以是视频、动画等，不仅方便党员之间的相互交流，丰富了学习形式，而且有利于实现在线式思维层面的碰撞，体现党员与时俱进的特征。
此外，该镇还在机关会议室设立全体干部“学习园地”，将全镇50余名党员领导干部的心得体会集中上墙，改变以往“心得网上抄、抄完装盒子”的情况，让晒学习晒心得、脸红透汗湿衣成为常态，倒逼实践活动取得实效。
