瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
1887年,拉格洛夫应邀为瑞典小学生创作一部新的历史和地理教科书，展示祖国的锦绣河山，作为对孩子们进行爱国主义教育的材料。
拉格洛夫为了写这本书，从1904年夏天开始跋山涉水到瑞典全国各地考察，最终在她长大的庄园里获得灵感，决定采用童话的方式，并远超创作的初衷，诞生了这部作品。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述的是这样一个故事：
主人公尼尔斯是一个十四岁的少年，他不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱放鹅放鸭，经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
可是，同住一个小村庄里的还有一群小妖精。尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。
正在这时，一群大雁从空中飞过，家里的一只雄鹅想展翅跟随雁群一起飞翔。尼尔斯为了不让它飞走，紧紧抱住它的脖子，不料被鹅带上了高空。
从此，他骑在鹅背上，跟随大雁周游各地，从南方一直飞到最北部，历时一年才返回家乡。
在这次奇异的旅行中，尼尔斯看到了自己祖国的旖旎风光，增长了许多见识，结识了许多朋友，听到了许多故事和传说，经历了种种困难和危险，从中也受到了锻炼，并逐步改正了身上存在的缺点。
最终，回到家中的尼尔斯恢复了原形，变成了一个勇敢、机智、善良、乐于助人的大男孩。
1. 用荒诞的叙述手法，来突显这趟“变形”之旅的必要性。
荒诞，在这里可以理解为幻想、奇异、怪诞、滑稽。荒诞运用到儿童文学作品中，尤其能纯真地反映孩子天真无邪的个性。
瑞士著名心理学家皮亚杰提出的发生认识原理，指出儿童年龄和智力发展的关系是同构对应关系，因为儿童的思维具有泛灵论和非逻辑性思维性，在童话世界里才能出现的荒诞、滑稽和审美情趣，孩子们也易于接受，儿童会用一种“信以为真”的心理进入童话世界，这一切都应符合儿童特殊的思维和无限的想象力。
尼尔斯原本调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，对待动物和人十分凶狠。被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人后，他无力应对曾经被他欺负过的那些家禽野鸟，他只能眼睁睁地看着他们嘲笑他，内心充满了恐惧。
此时的他不再是那个飞扬跋扈、调皮捣蛋又恶作剧的十四岁少年，尼尔斯感受到了自己因为被变小所表现出来的无能为力。
虽然他的身体发生了变化，但依然保留了人类的思维，此外还会使用各种动物的语言。这种荒诞的变形魔法，显然隐含着作者的创作意图，目的是让他能够更为深入地了解动物，实现真正的换位思考。
最初，尼尔斯所表现出来的那些诸多的缺点是急需改正的，到底怎样才能让他改正，并帮助他成长为一个好孩子？
是呆在那个破旧简陋的农家小院,继续他曾经的生活？还是让他走出去风餐露宿,经历孤独、无助和苦难？
显然，尼尔斯的改变，需要一场刻骨铭心的风雨洗礼。只有充分地体会到艰辛、孤独、无助和无奈,才能让他认识到人与人、人与动物之间应彼此尊重、互相爱护。
2. 荒诞中透着真实，展现了主人公一步步蜕变的历程。
虽然书中的故事情节是荒诞的，但是作者笔下的动物世界与人类社会几无二致，甚至可以说是后者的缩影。
尼尔斯在动物界所经历的一切，既有团队合作、互帮互助，又有相互制衡、暗算谋害。
①被迫变形，无奈接受现实，用行动获得雁群的信任。
一开始，尼尔斯跟随雁群一起居无定所，忍饥挨饿，随时面临来自大自然和人类社会的危险，所以他渴望回到人类社会。
但是经历了狐狸斯密尔偷袭雁群事件，尼尔斯为了拯救大雁而把自己置于险境后，他初步赢得了领头大雁阿卡和雁群的信赖。
他们多次去跟小精灵交涉,为尼尔斯赢得了重新变回原形的机会。但是尼尔斯对家人本就没有什么牵挂和留恋，况且他现在还变成了这个样子，所以他决定继续跟随雁群去浪迹四方，去见一见外面那个广袤而自由的天地，去他想去的拉普兰。
②接受指导，善待动物，也获得动物的帮助。
领头雁阿卡已经活了上百岁的年纪,见识阅历都非常丰富。她是雁群的主心骨,她带领过一批又一批年轻的大雁飞越高山大河、森林草原。
她让尼尔斯知道自己目前的野外生活处处充满危险,只有跟动物们和解并和谐相处，在他有危险的时候动物们才会提醒他、帮助他。因为人与动物彼此需要,所以应该善待动物。
尼尔斯此时才意识到了他曾经那么恶毒的对待动物们是多么的不应该。
在旅行中，尼尔斯帮助松鼠一家团聚,动物们嘴巴里的那个坏小子、可怕的人类,第一次真正做了一回好人,让动物们交口称赞。
此后，尼尔斯不断用自己的行动，慢慢赢得了所有动物的喜欢和信赖。每当尼尔斯面临危险时，动物们也都会很乐意帮忙救助他。
③历经艰险，懂得了同情、爱和牺牲，成功回归自我。
在远离人群的野外世界里,尼尔斯和动物们互帮互助,一次又一次的战胜和化解了危机。
雁群终于飞到了拉普兰，尼尔斯也以为他可以回家了。此时，乌鸦斯塔基却告诉他，小精灵虽然答应了要求,但却要尼尔斯最终付出雄鹅莫顿生命的代价。
尼尔斯在艰险而长久的旅行路上,已经和莫顿结下了深厚的友谊。他们互相信赖、互相帮助，是彼此的依靠。尽管尼尔斯很想回家、很想变回原形,一旦得知这高昂的代价之后，就痛苦而又坚决地放弃了这个念头。
尼尔斯下定决心就做一个小人，永远跟随雁群在一起过艰险的生活。
然而，雁群还是他带回了斯康耐，他回到了他曾经不留恋如今很想念的那个农家小院。经过这么漫长又艰险的旅行，此时这个更加残破的家是多么的温暖。
他看到父母还在担忧他,家里的境况也比以往更糟糕。那一刻,他的心里满是对父母和这个家的爱和依恋。他真的不想再离开,想永远留在父母身边做一个好孩子。
但是，当雄鹅莫顿被妈妈按在砧板上准备杀掉的时候,他不顾自己还是一个小人的无能为力，也忘记了小精灵的忠告，义无反顾的冲进厨房阻止了妈妈。
原来这是小精灵给尼尔斯的最后一个考验：只要尼尔斯能够到达拉普兰并保证雄鹅莫顿完好无损,那么他就可以变回原形。
显然，他经受住了考验，变回了原形。
3. 荒诞的故事情节中，蕴含着永恒的成长主题。
这个看似荒诞的故事，其目的并不是要告诉孩子们一个刻板的道理，也不是要给孩子们树立严格的是非评判标准，而是让孩子用一种放松愉悦的心情，对“真、 善、美”做出肯定，也会对“假、恶、丑”做出辨别。
荒诞的故事中孕育着的是永恒的成长主题：
骑鹅旅行的过程既是对未知世界的探索的过程，也是一个锻炼自己成为有责任心、有爱心、有同情心的人的过程；不仅是尼尔斯视野逐渐扩大的过程，也是他内心变得强大、精神世界变得丰富的过程。
在这个过程中，尼尔斯开始重新审视自己、认识自己、发现自己，他改变了之前的缺点，渐渐地展示给人们的是他优秀的一面。
尼尔斯的“变形”之旅，实际上就是一个顽皮的孩子逐渐克服自身性格中的那些缺陷，不断完善自己的一个过程。
经历了生活的风雨洗礼，他成长了，成熟了。他深深地理解了人与人、人与动物应互相爱护、互相尊重，他也懂得了认真学习和勤劳的必要性，认识到了爱和付出的意义。
我们也从中获得了启发，应该多给孩子一些迎接生活挑战的机会，让他们去直面人生和生活的严峻，并引导和帮助他们成长。
