一、疫情反复，线上教学成了我们学习生活的主阵地。
随着“双减”政策的逐步落地，一线教师更要慎重思考，怎样布置合理的、分
层的、个性化的学习任务。钉钉推出“智能作业”模块，很好地解决了教师布置线上学习任务的痛点，同时，自动批改、微视频讲解、学生完成情况数据分析的功能也为一线教师实现了减负增效。
二、在特殊的疫情防控期间，中小学开展了线上教学。
线上教学不仅仅只是PPT文字材料，或者是视频课程的堆砌，而需要充分结
合在线直播、在线答疑、小组活动、在线分享等一系列行之有效的活动组织。在线上教学中，学生成为线上教学的设计者、参与者，教师成为线上教学的组织者、指导者。给予学生们更加灵活的学习时间与学习弹性，逐步培养学生的数字化学习能力。从线上教学走向线上线下融合，逐步构建灵活、开放的新的教育常态。
在线上教学中，运用钉钉智能作业中“自选组题”功能，课前，发布预习作业，及时通过数据了解学生预习中的共性问题，教师有针对性的改进和调整课堂教学设计。课中，发布当堂练习，检验学生本节课学习效果生成的数据。课后，教师根据生成的数据布置有针对性的分层作业和阶梯作业，减轻学生过重作业负担。同时,根据学科特点，结合智能作业发布语文学科朗读练习、英语学科布置口语评测，使作业形式更多元。
