<——前言——>
某地的铁二中学校联合一家电脑公司，强制要求家长购买平板电脑，声称能够大幅提高学生成绩，甚至超越重点班的学生。
家长们积极配合，毫不犹豫地掏出4000元购买了这些平板电脑。
令人生气的是，这些平板电脑成了摆设，只在一年半的时间里使用了两次。
平板质量堪忧，学习机秒变游戏机
而且平板质量堪忧，经常出现死机和黑屏的情况。孩子们心心念念的高科技学习工具，竟成了游戏机。
家长们揭露学校和电脑公司勾结欺骗家长的事实，纷纷要求退款。公开指责校长张某在购买时的夸夸其谈，在大家毫不知情的情况下，这些承诺就是一场骗局。
不仅如此，学校在没有经过教育局批准的情况下，擅自进行了一年半的停课。
家长们质问为什么学校不与他们沟通，不告知实情。大家对这所以赚钱为目的的学校深感无奈，学校如何能够给自己孩子提供良好教育。
领导推卸责任，家长怒而举报
领导的言行充满荒谬和推卸责任令家长们更加愤怒。
事情最终迎来转机，学生家长向相关部门举报了此事，也获得支持。学校不得不与电脑公司协商解决办法，终于同意全额退款。家长们总算拿回了那些辛辛苦苦赚来的钱。
学校作为教育圣地，但总有一些人打着教育的旗号进行强买强卖，诸如众所周知的补习班还有学习用具统一化之类的案件层出不穷，那么这样的行为是违法的吗？我们结合案例一一进行分析！
学校推荐的平板电脑是否存在利益输送和暗箱操作？
如果学校没有通过公平的竞标过程来选择这家电脑公司，而是直接就选择了这家公司的产品可能就涉及到利益输送问题。
学校的决策者若推荐这家公司的产品而得到了某种形式的回报，这将是一种不正当行为。
其次，学校在强制学生购买这种平板电脑的过程中没有提供充分的信息。如产品的性能、价格、使用情况等，而且家长们也没有得到充分的机会去考虑是否购买这种产品，学校的行为违反了公平交易和消费者权益保护的原则。
在法律层面，这些做法已经违反了反腐败法规和消费者权益保护法。
一旦发现这样的问题，对于涉嫌利益输送或暗箱操作的行为，要进行全面详细的调查。
如果调查结果确认了这些行为的存在，及时对责任人进行惩罚，包括可能的罚款、解职或其他适当的惩罚。
同时，也应对受影响的学生和家长进行赔偿，退还购买平板电脑的费用。
学校是否有权强制学生购买平板电脑，平板电脑出问题找谁?
一般而言，大部分地方的教育机构不具备这样的权利。公立学校通常是公共服务机构，它们的职责是提供教育服务，而不是作为商品或服务的销售者。
在某些情况下，学校可能会推荐学生使用特定的教学工具，如平板电脑，但这通常是可选的，不是强制的。
另外，即使是在私立学校，学校也应该尊重家长和学生的选择权。
当平板电脑出现问题时，如果是产品质量问题，原则上应该由销售商负责解决。
如果问题与学校使用这些设备的方式有关，例如教学软件出现问题，那么学校也应该负责解决。无论如何，学校在这种情况下应该担当协调角色，帮助家长学生们解决问题。
案例中的这个学校显然犯了两个错误。首先，强制家长购买平板电脑，违反了当地的教育政策及法律。
其次，这些平板电脑的使用并没有按照预期进行，即使产品有质量问题，学校也应当采取措施来解决。
此案的家长和学生显然是受害者，他们有权要求学校和电脑公司解决问题。
教育部门和社会舆论对学校的监督和惩罚是否及时有效？
针对上述事件，教育部门和社会舆论对学校的监督和惩罚似乎起到了一定的作用，在家长的抗议和相关部门的介入下，学校最终答应全额退款。
要防止类似问题再次发生，我们需要采取更深远的措施。教育部门应定期对学校的运营和财务进行审核，以确保其在遵守规定的同时，能够提供优质的教育。
对于那些违规行为，如擅自停课，强制家长购买不必要的设备等，给予严厉的惩罚，比如罚款，甚至吊销其教育资格。
家长和学生应该被告知他们所拥有的权利，包括对学校行为的监督权、对教学质量的质疑权、以及当他们的权益受到侵犯时寻求法律援助的权利。
另外，我们也要设立有效的投诉机制，让家长和学生可以直接向教育部门报告问题。
结语
科技在教育中的应用必须基于改善学习效果为目的，而不是作为赚取利润的手段。
对于引入新科技的学校，教育部门应进行严格的审查，确保它们有适当的使用规划和技术支持。
学校和其他教育机构也需要从此事件中吸取教训，对政策和操作进行自审，确保自己在今后的行动中遵守法规，尊重保护学生和家长的权益，提供质量高、公正、透明的教育服务。
我们只有从多个角度出发，才能够确保教育的公正和质量，媒体和我们每个人也应该关注教育问题，积极揭露不正之风，防止类似问题再次发生。
