六年前开的瑞香
早上上班前，花了两个多小时，把昨天淘宝下单买的花种上。
看了这话你或许会疑问，究竟买了多少花呀？居然要花两个多小时？其实并不多，一共买了四棵，一棵瑞香，三棵不同花色的长寿花。或许是我动作太磨叽了。
把之前花盆里的花土倒掉，用刷子把花盆的土刷干净，再用开水把花盆烫了一下，杀个菌，然后开始拌土。前段时间，从紫金山上铲回来的腐殖土，晒过了，配了些细砂，掺入一些豆饼屑，再洒上多菌灵和生根粉，搅拌均匀，装入花盆，然后将花栽上，上面再铺上一层土，压实，放在阴凉处。
四棵花都是带花苞栽种，冬天正是它们开花的季节，期待花开。
六年前第一次买入瑞香，也是在这样的季节，收到苗时带着刚刚发青的花芽，春节前两三个月栽上，良好的光照，细心的呵护，到了春节期间花儿盛开，满屋子都是它的香味。瑞香花不大，背面是浓郁的紫，正面是浅浅的粉紫，显得格外低调。
这棵瑞香连续开了三年，到了第三年夏天，不知道为什么，一命呜呼了。网上早就搜过瑞香的栽种方法，知道它是肉质根，不要太多水，夏天怕热，不能放在阳光直射的地方，保持通风，我几乎就是照着这样的步骤来养的，如此小心呵护，最终它还是跟我说了再见。
不信这个邪，那年冬天又入了一颗，结果这一棵只开了两年花，去年夏天也凋谢了。去年冬天又买了一棵，这一棵只开了一年，今年夏天的时候又跟我say狗拜。
不管是开三年的还是两年的或者一年的，它们都是在开过花之后离开我的。所以我决定今年再来一棵，去除一二不过三的魔咒，今年这一棵或许会好好长了，看在我那么小心呵护的份上，看在我那么喜欢瑞香花的份上。
班上新来了一个学生，初中就读于南外，中考考了600多分，眼下却没学可上，来试听两天，然后决定要不要来复读。
这个分数，在我们这的学生眼里堪称天花板了，在南外学生来说，可能就是地板，顶多也只是小板凳的高度，也正是因为如此，在孩子父母眼里面，这个分数只能用一个字来形容，那就是：差！
这个分数别说是上四大名校六大名校，连雨花台中学的分数线还差了一点。我看了一下今年的录取分数线，这个分数刚好卡到宁海中学的分数线，再往下田家炳中学也可以，对于一些稍稍对孩子有些要求的父母来说，这个分数确实是看不上的。比如说我女儿，当初要是只能考到宁海中学这个分数线，大概也把我急死了。
一个南外的毕业生，多数目标高中还是继续上南外，如果上不了南外，至少得上南京四大名校或者六大名校，不能再低了！孩子的父母显然也是这么想的，别的学校他们都看不上眼，给他填报志愿的时候，只给他填报了一所学校，当然，以他的分数，填也是白填，父母选择让孩子去苏北的中学挂学籍读高中。
我不知道挂学籍这事儿究竟应该怎么操作，按我的理解，学籍应该挂在南京，毕竟你的户籍在南京，然后去苏北借读。也不知道家长是没搞清楚程序还是政策起了变化，反正最后学籍既没挂成，借读也借读不了，结果就是考了600多分的孩子没有学上了。
两天课下来，感觉他完全不在状态，班上那些中考分数比他低了100多分的，也不像他这样。上课一点精神都打不起来，提问的时候发现他对基础知识已经忘得差不多了，问了几个问题一个都没答上，人也很萎靡，且不止我发现如此，别的科目老师也觉得如此。
中考结束至今已经过去了四个多月，如果四个多月一直都没有学习，倘若又因为没有学上，纠结到如今，给我的感觉如果不能调整过来就废了，问啥啥不知。
那么借读就是个好出路吗？显然也不是！
在过去的近20年里，我的同事、朋友的孩子，陆陆续续我曾见过有五六个送到苏北去借读的，结果没有一个好的。
最早一个孩子去借读，大概还是20年前，那孩子比我女儿还大几岁，初中学习就一般，孩子父母是泰州人，高中的时候把孩子送泰州去借读，住在爷爷奶奶家，三年高中下来，连个大专也没有考上。
前年，有位朋友把自家孩子送到海安借读，这可是江苏高考的高地。朋友老大的面子，托了关系找了人，把高二升高三的孩子送到海安借读，为此，朋友还专门去租房陪读。可是，孩子去了两个月，说是不适应，不得已又接回南京上学。可谓是兴冲冲地去，灰溜溜地回。
明明去了大家一致认同的教育强县，为什么最后也读不好，不能像县中的孩子那样考出好成绩呢？细想一下，大概有这么几个原因：
首先，南京孩子学习目的性没有小县城里的孩子们强。
在小地方读书的孩子，他们大都有着强烈的改变命运的想法，并且愿意这样的想法而去努力，吃得了这份苦。这一点在南京孩子身上是最缺的，尤其是那种原本在南京读书就一般，对读书无所谓的孩子，还被带到县中或者县城里的中学借读的孩子，这种差距就更大。
其次，南京的孩子跟小地方的孩子比起来，还迷之自信。
他们自小生活在南京，去过的地方也多，很多孩子上小学的时候就出过国，相比于小地方的孩子来说，可谓见多识广，除了在学习上赶不上当地的孩子之外，别的地方他们都觉得自己比别人强。某种意义上来说，他们有点像杨笠口中的“普自男”（女生也一样）。
再者，这样的孩子去借读，很难融入当地的学生群体。
不同环境中生长出来的，带着不同的学习目的，不同的生活习惯，想要融入当地的学生群体是很难的，或者他们本身也没有想过要融入，如果这个借读的学生只是他一个人，没有陪伴的群体，再加上这个年龄的孩子正处于情感敏感期，个性中充满叛逆，让他们置于一个完全陌生的环境中，可能解决心理的适应问题要远超过学习本身。
回到眼下这位来试听的学生，尽管他父母说是因为学籍问题不能借读，此话是否当真，暂且不论。在我看来，即便是解决了所谓的学籍问题，其他方面仍旧是问题重重。当初不如让他选择在南京上宁海或者田家炳中学为好，现在说这个也迟了。
其实，我见过很多父母，他们总说我们的孩子目标就是四大名校，结果，孩子的成绩却可能连普高都上不了。这样的父母，其实不愿意承认自己孩子的现实，他们觉得面子比实力更重要。不过，接下来的现实会让他们更清醒地认清什么叫现实。
就像我的瑞香花，我总是对它寄予了很高的期望，结果却是一棵不如一棵。不知道这次这棵会不会活过三年，打破此前的魔咒？
